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AGENDA
SEMANA DEL 2 AL 6 DE FEBRERO DE 2026 |
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 NOTAS - Esta semana recogeremos los $. 2.000 para el aseo - Los estudiantes con apellidos de la A la L, les pedimos donarnos papel higiénico.
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LUNES
2 DFEBRERO DE 2026 |
GREETING PRAY “Oración por la paz” SONG Good morning CIENCIAS NATURALES UNIDAD N° 1
Me relaciono conscientemente con mí alrededor. Guía 1 ¿Cómo diferenciar factores bióticos y abióticos en un ecosistema? A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? Trabajo con la maestra.
1.
Observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=yvuOQAxkt0E y la siguiente imagen.  2.
Analizo y socializo lo que comprendo del siguiente
enunciado: Los seres vivos para poder vivir necesitan de un espacio
físico, el cual no debe cambiar o ser alterado rápidamente. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué ocurriría con los
seres vivos si en un ecosistema se cambiaran
los factores abióticos? Poner la basura en su
lugar, no desperdiciar agua, no comprar cosas inútiles. Control de progreso: nota 1 de heteroevaluación. CIENCIAS SOCIALES UNIDAD N° 1
Todos estamos comprometidos con
la convivencia y la democracia. GUÍA N° 1 ¿Cuál es el camino para llegar a una sana convivencia? INDICADOR DE DESEMPEÑO Reconozco las
normas a nivel escolar, valorando su importancia y utilidad. (Pensamiento
social). A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1.
Pido a mi maestra que proyecte el video de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
Los niños
que no respetan las reglas y
realizo con mis compañeros un resumen
de lo visto. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo puedo mejorar la convivencia de mi entorno,
a partir del conocimiento de la norma?
Control de progreso: nota 1 de autoevaluación. ÉTICA Y VALORES Canción
de la gratitud UNIDAD N° 1
El
agradecimiento GUÍA N° 1 ¿Cómo practico el agradecimiento en mi cotidianidad? INDICADORES
DE DESEMPEÑO Reconoce
en su cultura formas de practicar el valor del agradecimiento B.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? Trabajo en equipo. 1. Ingresa al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=n9cQwqhniH4&t=4s luego planea con tu equipo una búsqueda del tesoro de cosas que agradecer para compartirla con el grupo. PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ¿Por
qué es importante el agradecimiento? Control
de progreso: nota 1 de coevaluación. |
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MARTES
3 DE FEBRERO DE 2026 |
GREETING PRAY “Padre
Nuestro” SONG Our
Father ORIENTACIÓN DE GRUPO Leemos las tipologías I Proponemos una rutina saludable. MATEMÁTICAS CHALLENGER:
escribimos 10 números contando de 3,3, comenzando en 60 UNIDAD N° 1 Algo más sobre las operaciones de adición y sustracción GUÍA N° 1 ¿Cuáles son las
propiedades de la adición y la sustracción? A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1. Pido a mi maestra que proyecte el video https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA El Doble y la Mitad de un Número | Videos
Educativos Aula365. Luego realizo las actividades.
1. Escribe el doble
de:
9
12
6
Escribe la mitad
de:
20
12
2. Une las
sumas que dan el mismo resultado
 Control
de progreso: nota 1 de autoevaluación. INGLÉS Oral Test UNIDAD N° 1
People around
me GUÍA N° 1 Who are the people
around me? INDICADORES
DE DESEMPEÑO Identifico el vocabulario relacionado con los
parientes en textos cortos, disfrutando su lectura. A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1. Escucho
la canción que encuentro en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=GiRUF7hvWuM luego dibujo y coloreo los
miembros de mi familia, luego escribo en inglés
el parentesco con cada
uno (hijo, mamá, papá, hija,
bebé) PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ¿Quiénes son los
miembros de mi familia?
Control de progreso: nota 1 de coevaluación. ED ARTISTICA INDICADOR
DE DESEMPEÑO Respeto
el uso de las palabras de los compañeros y escucho con atención su historia
de vida Expresando sensaciones Divide una hoja en cuatro partes. La maestra pondrá
cuatro melodías, para cada una según lo que te sientas, elige un color y muévete
por el espacio según te invite la música. Control de progreso: nota 1 autoevaluación ED FÍSICA UNIDAD N° 1 Ambientación al aula. GUÍA N° 1 ¿Qué juegos atraen más al niño en una práctica
física y recreativa? INDICADORES
DE DESEMPEÑO Exploro las manifestaciones de mi cuerpo
desde diferentes actividades y posturas corporales A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1.
Carrusel deportivo. Nos desplazamos a la cancha y allí
realizaremos 6 bases. En cada base realizamos diferentes ejercicios. La
maestra será quien diga el cambio de base. Respondo
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ¿Qué partes tiene mi cuerpo y cómo funcionan cuando
me muevo? Control de progreso: nota 1 de autoevaluación. |
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MIÉRCOLES
4 DE FEBRERO DE 2026 |
GREETING PRAY “Acción de gracias” SONG Celebra la vida DOBLE LÍNEA INDICADORES
DE DESEMPEÑO Reconoce
que algunos sonidos se corresponden con diferentes grafemas (C, S, Z o K, Q)
y lo tiene en cuenta dentro de los textos que lee y escribe. Repasemos la correcta escritura de las letras Letras que van hasta la mitad del renglón: a, c, e, i, m, n, ñ, o, r, s,u, v, w,z Letras que suben: b, d, f, h, k, l, t, Letras que bajan: g, j, p, q, y Letras que ocupan todo el renglón: Las mayúsculas A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M,N ,Ñ ,O, P,Q ,R ,S, T, U, V,W ,X, Y, Z ESPAÑOL UNIDAD N° 1 Pinto con palabras GUÍA N° 1 ¿Qué diferencia encuentro entre los sustantivos y los adjetivos? A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? Trabajo
con la maestra 1.
Ingresamos al siguiente link y
escuchamos la canción https://www.youtube.com/watch?v=0dkHZYeIGIk 2.
Ingresemos al link, https://www.youtube.com/watch?v=FbytC4j_SsU
escucha la canción y dibuja los personajes. 3. Contesto las siguientes preguntas a.
¿Cómo se llama la vaca de la canción? b.
¿Cómo se llaman las palabras que se utilizan para nombrar personas, animales
o cosas? c.
¿Cómo es el caballo de la canción? d.
¿Cómo se llaman las palabras que sirven para decir cómo son las personas, los
animales y las cosas? PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ¿Cuándo uso en mis producciones escritas u orales sustantivos y adjetivos? Control
de progreso: nota 1 de autoevaluación. TECNOLOGÍA UNIDAD N° 1 La transformación de la naturaleza. GUÍA N° 1 ¿Qué relación existe entre la invención de la rueda y la evolución del transporte? A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1. Observa detenidamente la imagen y encierra en un
círculo azul los medios de transporte aéreos, en un círculo verde los
terrestres, y de rojo los acuáticos.  PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA ¿Cómo
mejoró un artefacto o herramienta a partir de su evolución? Control
de progreso: nota 1 de autoevaluación. EDUCACIÓN RELIGIOSA UNIDAD N° 1 La celebración GUÍA N° 1 ¿Qué celebramos en la cotidianidad? Describo
diferentes celebraciones de mi entorno religioso y cultural INDICADORES
DE DESEMPEÑO Argumento sobre la evolución del transporte y los medios de
transporte en la vida cotidiana. A.
ACTIVIDADES BÁSICAS
¿PARA DÓNDE
VOY? 1. Los seres
humanos expresan sentimientos a través de celebraciones y fiestas significativas. Leo el siguiente texto y resuelvo el
interrogante en mi cuaderno.  PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Por qué celebrar es un acto de agradecimiento? Control de progreso: nota 1 de coevaluación. NOTA: mañana no tenemos clase, por capacitación. Revisa en el blog el trabajo que se debe realizar en casa. |
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JUEVES
5 DE FEBRERO DE 2026 |
TRABAJO EN CASA CIENCIA SOCIALES Guía
1 ¿CUÁNTO SÉ?
Trabajo Individual. 1. Respondo las siguientes preguntas: a. ¿Cuál es mi opinión sobre el respeto al uso de la palabra en nuestro grupo? b. ¿Qué ventajas encuentras en hablar
ordenadamente y escuchar con atención a nuestros compañeros y compañeras? c. ¿Por qué
son importantes las normas escolares? d. ¿Cuál es mi
opinión sobre el manual
de convivencia de la
Institución? e. ¿Quiénes conforman el gobierno escolar de nuestra institución? Control
de progreso: nota 1 de coevaluación. |
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VIERNES
6 DE FEBRERO DE 2026 |
Oración por: Thiago Suarez Cuaderno viajero por: Danilo ESPAÑOL ¿CUANTO SE? 1. Pido a mi maestro me lea las adivinanzas
del libro lenguaje 3 modulo uno, que se encuentran en la página 32, y
participo adivinando. 2. Realizamos las siguientes actividades: a. Pensamos y respondemos: ¿Qué ocurriría si las cosas no tuvieran un
nombre? ¿Quién le da nombre las cosas? Literal Escribe el nombre que el “señor de todos los
señores” le daba a: Los pantalones - la gata – el agua – la cama – el fuego –
la casa. Inferencial ¿Por qué crees que el señor nombró las cosas
a su manera? Lectura crítica ¿Cuál es tu opinión sobre lo que hace el
protagonista del cuento? Control de progreso: nota 1 de coevaluación. CIENCIAS
NATURALES CHALLENGER: caso
de la zorra mañosa –El buzón- ¿CUÁNTO SÉ?
1. Salida de campo
Salimos a la
cancha del colegio y observamos todo a nuestro alrededor, (este es un ecosistema).
Y realiza las siguientes actividades: a. Escribimos todo lo que no sea vivo (factores abióticos) que observemos o percibamos. b. Escribimos todo lo que sea
vivo (factores bióticos) que observemos. c. Ahora dibujo
en mi cuaderno el ecosistema que estoy observando. d. Responde: ¿Qué ocurriría con los
seres vivos si en un ecosistema se cambiaran los factores abióticos? Control de progreso: nota 1 de coevaluación. ED
ARTÍSTICA Escribe tu información personal en inglés, de manera
creativa. What is your name? My name is ____ What is your last name? My last name is _____ Control de progreso: nota 1 de hetereoevaluación. NOTA: el lunes debo llevar el block carta y mi block iris |
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