AGENDA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2026

 

AGENDA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2026

 

 

NOTA: esta semana son los bimestrales

Martes: Matemáticas y Ciencias sociales

jueves: ciencias naturales, inglés y español 

 

 

LUNES  23 DE MARZO DE 2026

 

FESTIVO DÍA DE SAN JOSE

 

 

 

 

 

 

NOTA: mañana no olvido llevar mi diccionario inglés – español.

 

MARTES 24 DE MARO DE 2026

 

GREETING

PRAY “Padre Nuestro”

SONG Our Father

 

 

 

MATEMÁTICAS

CHALLENGER

a. En cada bolsa se empacan 7 guayabas, ¿cuántas guayabas se empacan en 6 bolsas?

 

 

Guía 1

Realizamos los ejercicios 12, 13, 14 y 17

Control de progreso: nota 3 de autoevaluación.

 

 

BIMESTRALES

 

 

INGLÉS

Oral Test

Guía 1

Realizamos los ejercicios D 1, 2 y 3  

Control de progreso: nota 5 de heteroevaluación.

 

Libro

Realizamos las páginas 13 y 14

Control de progreso: nota 6 de heteroevaluación.

 

 

 

ED ARTISTICA

Personal information

Libro

Páginas 31 y 32

Control de progreso: nota 7 he teroevaluación.

 

 

 

ED FÍSICA

Guía 1

Realizamos los ejercicios C1, 2 y 3

Control de progreso: 20%

 

TAREA

Realiza el trabajo con la familia

Control de progreso: nota 2 de heteroevaluación.

 

 

 

NOTA mañana no tenemos clase, la profe estará acompañando a su papá que esta en urgencias de Pablo Tobón Uribe. 

 

MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2026

 

 

TRABAJO EN CASA

 

 

 

 

ÉTICA Y VALORES

Realizamos el ejercicio C1

Control de progreso: nota 4 de coevaluación.

 

Realizamos el ejercicio C2

Control de progreso: 20%

 

TAREA

Realiza el ejercicio C3

Control de progreso: nota 5 de heteroevaluación.

 

 

 

 

 

NOTA: Mañana no olvido llevar mis tijeras y colbón.

 

 

JUEVES 26 DE MARZO DE 2026

GREETING

PRAY “Our Father ”

SONG  Canción Colombiana

 

 

 

MATEMATICAS

CHALLENGER

b. Cada vaca produce 6 botellas de leche, ¿cuántas botellas producen 5 vacas?

Guía 1

Realizamos los ejercicios C1 y 2

Control de progreso: nota 4 de coevaluación.

 

TAREA

Realiza el trabajo con la familia

Control de progreso: nota 4 de coevaluación.

 

BIMESTRALES

 

 

CIENCIA SOCIALES

 

Guía 1

Realizamos en la guía el ejercicio D1 y en una hoja de block el D2

Control de progreso: 10%

 

 

 

 

 

INGLÉS

Guía 1

Realizamos en una hoja de block el macroproyecto 

Control de progreso: 10%

 

Libro

Realizamos la página 15

 

 

 

 

ED FÍSICA

Guía 1

Realizamos en una hoja de block el macroproyecto

Control de progreso: 10%

NOTA: mañana no hay clase

 

 

VIERNES  27 DE MARZO DE 2026

 

JORNADA PASANTÍA PEDAGÓGICA

 

AGENDA SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

 

AGENDA SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026
LUNES 16 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Oración por la paz” SONG  Good morning – COMPLAINTS     CIENCIAS NATURALES Guía 1 Realizamos los ejercicios 2 y 3 de avanzo y profundizo.     CIENCIAS SOCIALES Guía 1 Realizamos la comprensión de lectura Control de progreso: nota 6 de heteroevaluación.   TAREA Realiza el trabajo con la familia Control de progreso: nota 4 de autoevaluación.     ÉTICA Y VALORES Canción de la gratitud Guía 1 4. Realiza el árbol de la gratitud, observa en el siguiente link un ejemplo https://www.youtube.com/watch?v=Q-LdKqvEJ1U, en sus hojas escribimos la forma en que pondremos en práctica las formas de agradecer. Control de progreso: nota 3 de coevaluación.     ORIENTACIÓN Trabajo del libro álbum Mujeres y Evolución  Vivir, crear y evolucionar Eumetis, la cleobulina
MARTES 17 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Our Father” SONG Lets count to ten  Rutina saludable: El banano     MATEMÁTICAS CHALLENGER Calcula un ejemplo con el elemento neutro de la suma.   Guía 1 Pido a la maestra ingrese a la siguiente página https://edu.gcfglobal.org/es/sumar-y-restar/propiedades-de-la-resta/1/  leemos y comprendemos las propiedades de la resta y escribimos como comprobamos si una resta esta buena.   Resuelvo las siguientes restas, y les aplico la prueba.     Control de progreso: nota 3 de coevaluación.     INGLÉS Guía 1 Realizamos la comprensión de lectura Control de progreso: nota 4 de coevaluación.   TAREA Realiza el trabajo con la familia Control de progreso: nota 4 de autoevaluación.     LIBRO Realizamos las páginas 10, 11 y 12 Control de progreso: nota 4 de coevaluación.       ED ARTISTICA   Personal information   Cuaderno Socialización de la tarea   La próxima clase llevo plastilina, table y delantal.       ED FÍSICA Recreación con la ludoteca del INDER, en la cancha del colegio.
MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Acción de gracias” SONG   Celebra la vida CHALLENGE: riddle     DOBLE LÍNEA Plana h     ESPAÑOL Guía 1 Realizamos el ejercicio C2 y C3   TECNOLOGÍA Guía 1 C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y PRODUCCIÓN 1. Elije un artefacto escolar, que le mejorarías, diseña la nueva versión que sea útil para los estudiantes de tu grado.   Control de progreso: nota 2 de coevaluación.   Realizamos el ejercicio de comprensión de lectura Control de progreso: 20%   TAREA TRABAJO CON LA FAMILIA  Pregunta 4, de la lectura de comprensión Control de progreso: nota 4 de autoevaluación.       EDUCACIÓN RELIGIOSA Guía 1 Realizamos de ejercito y practico el ejercicio 1 Control de progreso: nota 3 de heteroevaluación. TAREA Realizamos de ejercito y practico el ejercicio 2 Control de progreso: nota 2 de coevaluación.  Elaboramos las tarjetas de cumpleaños de febrero.   NOTA: mañana no tendremos clase.
JUEVES 19 DE MARZO DE 2026	ASAMBLEA GENERAL
VIERNES 20 de marzo de 2026	Oración por: Isabella Ciro Alemán Cuaderno viajero por: Emilia Vargas Patiño DOBLE LINEA Pido al líder de logística el libro Competencia ortográfica Palabras de Colores 3 busco en la página 11 y escribo las reglas ortográficas del uso de la C, S, y Z.   Sello de meta cumplida   ESPAÑOL Guía 1 Realizamos el ejercicio C4 Control de progreso: nota 7 de heteroevaluación   TAREA Realiza el trabajo con la familia Control de progreso: nota 8 de heteroevaluación.     CIENCIAS NATURALES Guía 1 Socialización del ejercicio de comprensión Control de progreso: nota 4 de heteroevaluación.   Realizamos de avanzo y profundizo, el ejercicio 4 Control de progreso: nota 4 de coevaluación.       ED ARTÍSTICA Personal information Libro Realizamos las páginas 28 y 29 Control de progreso: 10%       ORIENTACIÓN Conmemoración del día de san José – día del hombre NOTA:  La próxima semana tendremos los bimestrales Martes: Matemáticas, inglés y español  jueves: ciencias naturales y ciencias sociales

AGENDA SEMANA DEL 9 AL 13 DE 2026

 

AGENDA SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026
LUNES 9 DE MARZO DE 2026	Reunión solicitada por los padres Hora: 6:30 – 9:30 am     La profe sacará la media jornada por votar, para asistir a una cita con especialista.         TRABAJO EN CASA                                                                                                 ÉTICA Y VALORES   Escribe una carta a Dios, por lo que agradeces hoy   Control de progreso: nota 3 de autoevaluación.
MARTES 10 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Padre Nuestro” SONG Our Father       MATEMÁTICAS Refuerzos CHALLENGER Los alumnos de 3 básico participaron en una campaña de reciclaje de latas de aluminio. El lunes recolectaron 103 latas; el miércoles, 142 latas, y el viernes, 256 latas. ¿Cuántas latas recolectaron en total?   Aplico la propiedad conmutativa en los siguientes ejercicios   Aplico la propiedad asociativa. Control de progreso: nota 5 de heteroevaluación.       INGLÉS Refuerzos Guía 1 6. Leemos el cuento, comprendiendo poco a poco lo que dice y resolvemos los interrogantes. Goldilocks and the three bears     Once upon a time there was a little girl. Her name was Goldilocks. She had golden hair.    One day Goldilocks was walking in the forest. She saw a house and knocked on the door. She went inside. Nobody was there.    Short story Goldilocks saw three bowls on the table. She was hungry.    ‘This porridge is too hot! This porridge is too cold! This porridge is just right!’ Goldilocks ate all the porridge.   Goldilocks was tired now. ‘This chair is too big! This chair is too big, too! This chair is just right!’ But the chair broke!  Goldilocks was very tired. She went upstairs. ‘This bed is too hard! This bed is too soft! This bed is just right!’   Soon, the bears came home.    ‘Someone’s been eating my porridge!’ said Daddy Bear. ‘Someone’s been eating my porridge!’ said Mummy Bear.  ‘Someone’s been eating my porridge - and it’s all gone!’ said Baby Bear.    ‘Someone’s been sitting on my chair!’ said Daddy Bear.  ‘Someone’s been sitting on my chair!’ said Mummy Bear.  ‘Someone’s been sitting on my chair - and it’s broken!’ said Baby Bear.    ‘Someone’s been sleeping in my bed!’ said Daddy Bear.  ‘Someone’s been sleeping in my bed!’ said Mummy Bear. ‘Someone’s been sleeping in my bed - and she’s still there!’ said Baby Bear.   Goldilocks woke up and saw the three bears. ‘Help!’ She ran downstairs and into the forest. She never came back again.       Reading Comprehension Questions   a. Who are the charaters in this story?   b. Whose porrige was too hot?   c. Which chair is Goldilocks like best?   d. How is the bears feel when they got home?   Control de progreso: nota 3 heteroevaluación.       ED ARTISTICA Refuerzos Personal information En el libro Realizamos las páginas 24 y 25 Control de progreso: nota 4 de coevaluación.         ED FÍSICA Refuerzos Guía 1 Reptar Ingresa al siguiente link  https://www.youtube.com/watch?v=QpDDshPbVo4 ,y realiza los ejercicios que se proponen.   Control de progreso: Relatoría 4 Reptar nota 3 de coevaluación.
MIÉRCOLES 11 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Acción de gracias” SONG   Celebra la vida CHALLENGE: riddle     DOBLE LÍNEA Plana e, l, b en letra cursiva     ESPAÑOL Refuerzos Guía 1 Pido al líder de logística el libro Mi Idioma3, busco en la página 130, la definición de jeroglífico, la escribo en mi cuaderno.   Desciframos en grupo los siguientes jeroglíficos:   Pido al líder de logística me facilite la guía de lenguaje 3 modulo 2, y resuelvo en mi cuaderno los jeroglíficos que se encuentran en las páginas 80, 81 y 82   Control de progreso: nota 3 de coevaluación.       TECNOLOGÍA Refuerzos Guía 1   Leo con atención el siguiente texto. Luego realizo un resumen del siguiente texto, tomado dehttps://bit.ly/2J623ig   Historia de la rueda: ¿Cuándo se inventó la rueda?   La rueda más antigua que se conoce apareció en un yacimiento de Ljubljana (Eslovenia), en una zona pantanosa. Los pantanos tienen la propiedad de preservar la materia orgánica y puede esconder tesoros de información como este.   El hecho de que junto a la rueda apareciera un eje sugiere que la tecnología de la rueda ya no era incipiente. El orificio del eje es rectangular, lo que no parece lo más funcional. Se supone que la primera rueda pudo surgir con la observación y seguro que la técnica previa de colocar troncos cilíndricos bajo la carga que se quiere mover. El paso siguiente seria individualizar un círculo muy probablemente del tipo de las carretillas actuales. Y colocar un eje alrededor del cual pueda rodar el círculo, A partir de aquí, lo más difícil esta hecho: Duplicando las ruedas, aparecería el carro. Se le añadiría tracción animal, para adquirir más capacidad de transporte.   Control de progreso: nota 3 de autoevaluacíon.   Observo el video Historia de la computadora para niños, luego dibujo en mi cuaderno una pequeña línea de tiempo de cada uno https://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY dibujo en mi cuaderno   Control de progreso: nota 3 de heteroevaluación.  Nota: la profe se quedó con el cuaderno.   EDUCACIÓN RELIGIOSA Refuerzos Guía 1 Completamos el mapa conceptual.   La fiesta central era la Pascua, se celebraba desde los orígenes con una cena en familia, compartían un cordero, panes ázimos, hierbas amargas, salsa roja y cuatro copas de vino. El padre de familia dirigía esta celebración con una oración de alabanza. Durante la comida narraban la historia de la liberación de la esclavitud de Egipto. El Año Jubilar se celebraba cada Cincuenta años. Este año se declaraba santo y se anunciaba con el sonido de una trompeta. Era el tiempo para perdonar las deudas. Quienes tenían esclavos los liberaban. Se les devolvía la tierra a sus antiguos dueños. El sábado en Israel era considerado santo. Era día de descanso para todos. Se reunían en asamblea y alababan a Dios. (Texto: celebramos el encuentro con Dios. Grado 3°   La misma Escritura nos explica el sentido y valor de las fiestas de Israel, estas tenían como finalidad conmemorar los acontecimientos salvíficos realizados por el Señor en su historia y hacer que el pueblo reconociera que lo había liberado de la esclavitud de Egipto (Lv. 23, 5 – 8 )   La fiesta de la cosecha (cabañas o tabernáculos) era    la última festividad del año y se celebraba con el propósito de recordar todas las bendiciones que Dios proporcionaba a lo largo de este tiempo. El hecho de vivir en las tiendas durante los siete días les hacía recordar a todos los descendientes de Israel que Dios los hizo vivir en tiendas durante la travesía por el desierto, cuando los sacó de Egipto (Lv. 23, 34 – 36)   Con la ofrenda de la primera cosecha reconocían que Dios bendecía sus cosechas y por ello les daban gracias. (Lv 23, 10)   En la fiesta de la Pascua conmemoraban la liberación de Egipto, con el año jubilar expesaban gran sensibilidad               social y deseos de justicia e igualdad. (lv. 25, 8 – 10)   Control de progreso: nota 2 de heteroevaluación.
JUEVES 12 DE MARZO DE 2026	GREETING PRAY “Our Father ” SONG  Canción Colombiana       MATEMATICAS  Refuerzos CHALLENGER Una empresa de correos repartió, en un día, 322 cartas en una comuna y 379 en otra. ¿Cuántas cartas se repartieron en ambas comunas?   En la siguiente tabla encontrarás diferentes operaciones. Al frente de cada una escribe la propiedad a la que corresponde.   Control de progreso: nota 2 de coevaluación.     CIENCIA SOCIALES Refuerzos Guía 1 Escribe las propuestas de los candidatos a personería contraloría Control de progreso: nota 5 de heteroevaluación.   Completo el cuadro.   Actividades Conflictos Acuerdos o normas Jugar     Comer     Ver televisión       Control de progreso: nota 4 de coevaluación.     INGLÉS  Refuerzos Guía 1 C. APPLYING AND PRODUCING ACTIVITIES 1. Realizo mi árbol genealógico.       Control de progreso: nota 3 de coevaluación.     ED FÍSICA Refuerzos Guía 1 e. Gatear - gatea con 6 apoyos - gatea con 4 apoyos - gatea con 2 apoyos.    Control de progreso: Relatoría 5 gatear nota 4 de autoevaluación. NOTAS: - Mañana debo llevar papel bond, las tijeras, un pañuelo para vendar los ojos y una bolsa pequeña de plástico.   - Mañana llevo una naranja  partida en cuatro partes.
VIERNES  13 DE MARZO DE 2026	Oración: Ariana Taborda Cuaderno viajero: Danna Vergara Rutina Saludable: La naranja   ESPAÑOL Guía 1 Leo las descripciones e identifico cada monstruo.                                        Marty is short and fat. He has short arms and short legs. He has two big teeth and a big nose.   Sussy is short and fat. She has two big eyes and a big mouth. She has two short arms, two long arms and two short legs.   Lina is tall and thin. She has two long arms and two long legs. She has one eye and a big mouth.   Bobby is tall and fat. He has long arms and short legs. He has small eyes, a small nose and big ears.       Control de progreso: nota 6 de heteroevaluación.   C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y PRODUCCION   1. En una de block realizo un texto, hablando de un objeto que sea útil en nuestra vida escolar y/o cotidiana. Unimos nuestras adivinanzas y entre todos nombramos nuestro libro, todos los días lo leemos en voz alta, y los demás adivinamos.       CIENCIAS NATURALES CHALLENGER: caso de la zorra mañosa Guía 1 D. ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO AVANZO Y PROFUNDIZO   1. Realizamos la siguiente experimentación:   Dibujamos 15 mariposas del mismo tamaño, pero el compañero de la izquierda las hace en papel bond, el compañero de la mitad, las hace en cartulina negra y el compañero de la derecha las hace en papel iris.   Todas las mariposas las depositamos en una bolsa. Extendemos en el piso un pliego de papel bond. Elegimos un compañero al cual vendaremos los ojos, y los otros esparcimos las mariposas sobre el papel bond. Destapamos los ojos del compañero. Contamos 15 segundos mientras él recoge las mariposas una por una.     Luego de realizar el ejercicio, contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas:   a. ¿Qué mariposas puedo recoger con mayor facilidad?   b. ¿Cuáles fueron más difíciles? ¿Por qué?   Control de progreso: nota 5 de heteroevaluación.       ED ARTÍSTICA Libro Realizamos las actividades 26 y 26 Control de progreso: 20%   TAREA En el cuaderno, Investiga sobre los sitios importantes del lugar en donde vives.  Observa los detalles que tiene y escribe qué es lo que más te llama la atención.  Control de progreso: nota 6 de heteroevaluación.   ORIENTACION Conmemoración del día de la mujer