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AGENDA SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026 |
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LUNES 9 DE MARZO DE 2026 |
Reunión solicitada por los padres Hora: 6:30 – 9:30 am La
profe sacará la media jornada por votar, para asistir a una cita con
especialista. TRABAJO EN CASA ÉTICA Y VALORES Escribe
una carta a Dios, por lo que agradeces hoy Control
de progreso: nota 3 de autoevaluación. |
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MARTES 10 DE MARZO DE 2026 |
GREETING PRAY “Padre
Nuestro” SONG Our
Father MATEMÁTICAS Refuerzos CHALLENGER Los alumnos de 3 básico participaron
en una campaña de reciclaje de latas de aluminio. El lunes recolectaron 103 latas; el miércoles,
142 latas, y el viernes, 256 latas. ¿Cuántas latas recolectaron en total? Aplico la
propiedad conmutativa en los siguientes ejercicios  Aplico la
propiedad asociativa.  Control
de progreso: nota 5 de heteroevaluación. INGLÉS Refuerzos Guía 1 6.
Leemos el cuento, comprendiendo poco a poco lo que dice y resolvemos los
interrogantes. Goldilocks and the three bears Once upon a time there was a little girl. Her name was Goldilocks. She
had golden hair. One day Goldilocks was walking
in the forest. She saw a house and knocked on the door. She went inside.
Nobody was there. Short story Goldilocks saw
three bowls on the table. She was hungry. ‘This porridge is too hot! This
porridge is too cold! This porridge is just right!’ Goldilocks ate all the
porridge. Goldilocks was tired now. ‘This chair is too big! This chair is too
big, too! This chair is just right!’ But the chair broke! Goldilocks was very tired. She
went upstairs. ‘This bed is too hard! This bed is too soft! This bed is just
right!’ Soon, the bears came home. ‘Someone’s been eating my
porridge!’ said Daddy Bear. ‘Someone’s been eating my porridge!’ said Mummy Bear. ‘Someone’s been eating my porridge - and it’s all gone!’ said Baby Bear.
‘Someone’s been sitting on my
chair!’ said Daddy Bear. ‘Someone’s been sitting on my
chair!’ said Mummy Bear. ‘Someone’s been sitting on my
chair - and it’s broken!’ said Baby Bear. ‘Someone’s been sleeping in my
bed!’ said Daddy Bear. ‘Someone’s been sleeping in my
bed!’ said Mummy Bear. ‘Someone’s been sleeping in my bed - and she’s still there!’ said Baby
Bear. Goldilocks woke up and saw the three bears. ‘Help!’ She ran downstairs
and into the forest. She never came back again. Reading Comprehension Questions a. Who are the charaters in this story? b. Whose porrige was too hot? c. Which chair is Goldilocks like best? d. How is the bears feel when they got home? Control de
progreso: nota 3
heteroevaluación. ED ARTISTICA Refuerzos Personal information En el libro Realizamos las páginas 24 y 25 Control de progreso: nota 4 de coevaluación. ED FÍSICA Refuerzos Guía
1 Reptar Ingresa al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=QpDDshPbVo4
,y realiza los ejercicios que se proponen. Control
de progreso: Relatoría 4 Reptar nota 3 de coevaluación. |
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MIÉRCOLES 11 DE MARZO DE 2026 |
GREETING PRAY “Acción de gracias” SONG Celebra
la vida CHALLENGE: riddle DOBLE LÍNEA Plana e, l, b en letra cursiva ESPAÑOL Refuerzos Guía
1 Pido al líder de logística el libro Mi
Idioma3, busco en la página 130, la definición de jeroglífico, la escribo en
mi cuaderno. Desciframos en grupo los siguientes jeroglíficos:   Pido al
líder de logística me facilite la guía de lenguaje 3 modulo 2, y resuelvo en
mi cuaderno los jeroglíficos que se encuentran en las páginas 80, 81 y 82 Control de progreso: nota 3
de coevaluación. TECNOLOGÍA Refuerzos Guía
1 Leo con atención el siguiente texto. Luego realizo un resumen
del siguiente texto, tomado dehttps://bit.ly/2J623ig Historia de
la rueda: ¿Cuándo se inventó la rueda?
La rueda más antigua que se conoce apareció en un yacimiento de Ljubljana (Eslovenia), en una zona pantanosa. Los pantanos tienen la propiedad de preservar la materia orgánica y puede esconder tesoros de información como este. El hecho de que junto a la rueda apareciera un eje sugiere que
la tecnología de la rueda ya no era incipiente. El orificio del eje es
rectangular, lo que no parece lo más funcional. Se supone que la primera
rueda pudo surgir con la observación y seguro que la técnica previa de
colocar troncos cilíndricos bajo la carga que se quiere mover. El paso
siguiente seria individualizar un círculo muy probablemente del tipo de las
carretillas actuales. Y colocar un eje alrededor del cual pueda rodar el
círculo, A partir de aquí, lo más difícil esta hecho: Duplicando las ruedas,
aparecería el carro. Se le añadiría tracción animal, para adquirir más
capacidad de transporte. Control de progreso: nota 3 de autoevaluacíon. Observo el video Historia de la computadora para niños, luego
dibujo en mi cuaderno una pequeña línea de tiempo de cada uno https://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY
dibujo en mi cuaderno Control
de progreso: nota 3 de heteroevaluación. EDUCACIÓN RELIGIOSA Refuerzos Guía
1 Completamos
el mapa conceptual. La fiesta central era la Pascua, se celebraba desde los orígenes con
una cena en familia, compartían un cordero, panes ázimos, hierbas amargas,
salsa roja y cuatro copas de vino. El padre de familia dirigía esta
celebración con una oración de alabanza. Durante la comida narraban la historia
de la liberación de la esclavitud de Egipto. El Año Jubilar se celebraba cada
Cincuenta años. Este año se declaraba santo y se anunciaba con el sonido de
una trompeta. Era el tiempo para perdonar las deudas. Quienes tenían esclavos
los liberaban. Se les devolvía la tierra a sus antiguos dueños. El sábado en
Israel era considerado santo. Era día de descanso para todos. Se reunían en
asamblea y alababan a Dios. (Texto: celebramos el encuentro con Dios. Grado
3°
La misma Escritura nos explica el sentido y valor de las fiestas de Israel, estas
tenían como finalidad conmemorar los
acontecimientos salvíficos realizados por el Señor en su historia y hacer que
el pueblo reconociera que lo había liberado de la esclavitud de Egipto
(Lv. 23, 5 – 8 ) La fiesta de la cosecha (cabañas o tabernáculos) era
la última festividad del año y se celebraba con el propósito de recordar todas
las bendiciones que Dios proporcionaba a lo largo de este tiempo. El hecho de
vivir en las tiendas durante los
siete días les hacía recordar a todos los descendientes de Israel que Dios
los hizo vivir en tiendas durante la travesía
por el desierto, cuando los
sacó de Egipto (Lv. 23, 34
– 36) Con la ofrenda de la primera cosecha reconocían que Dios bendecía sus cosechas y por
ello les daban gracias. (Lv
23, 10) En la fiesta de la Pascua conmemoraban la liberación de
Egipto, con el año jubilar expesaban gran sensibilidad social y deseos
de justicia e igualdad. (lv.
25, 8 – 10) Control
de progreso: nota 2 de heteroevaluación. |
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JUEVES 12 DE MARZO DE 2026 |
GREETING PRAY “Our
Father ” SONG Canción Colombiana MATEMATICAS CHALLENGER Una empresa de correos repartió, en un
día, 322 cartas en una comuna y 379 en otra. ¿Cuántas cartas se repartieron en
ambas comunas? En la
siguiente tabla encontrarás diferentes operaciones. Al frente de cada una
escribe la propiedad a la que corresponde.  Control
de progreso: nota 2 de coevaluación. CIENCIA SOCIALES Refuerzos Guía
1 Escribe
las propuestas de los candidatos a personería contraloría Control
de progreso: nota 5 de heteroevaluación. Completo el cuadro.
Control
de progreso: nota 4 de coevaluación. INGLÉS Guía 1 C. APPLYING AND PRODUCING ACTIVITIES
1. Realizo mi árbol genealógico.
 Control de progreso: nota 3 de coevaluación. ED FÍSICA Refuerzos Guía
1 e. Gatear - gatea con 6 apoyos - gatea con 4 apoyos - gatea con 2 apoyos. Control de progreso: Relatoría 5
gatear nota 4 de autoevaluación. NOTAS: - Mañana
debo llevar papel bond, las tijeras, un pañuelo para vendar los ojos y una
bolsa pequeña de plástico. - Mañana
llevo una naranja partida en cuatro partes. |
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VIERNES 13 DE
MARZO DE 2026 |
ESPAÑOL Guía 1 Leo las descripciones e identifico cada monstruo. Marty is short and fat. He has short arms and short legs.
He has two big teeth and a big nose. Sussy is short and fat. She has two big eyes and a big
mouth. She has two short arms, two long arms and two short legs. Lina is tall and thin. She has two long arms and two long
legs. She has one eye and a big mouth. Bobby is tall and fat. He has long arms and short legs. He
has small eyes, a small nose and big ears.  Control de progreso: nota 6 de heteroevaluación. C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Y PRODUCCION
1. En una de block realizo un texto, hablando
de un objeto que sea útil en nuestra vida escolar y/o cotidiana. Unimos
nuestras adivinanzas y entre todos nombramos nuestro libro, todos los días lo
leemos en voz alta, y los demás adivinamos. CIENCIAS
NATURALES CHALLENGER: caso
de la zorra mañosa Guía 1 D.
ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO AVANZO Y PROFUNDIZO 1.
Realizamos la siguiente experimentación: Dibujamos
15 mariposas del mismo tamaño, pero el compañero de la izquierda las hace en
papel bond, el compañero de la mitad, las hace en cartulina negra y el
compañero de la derecha las hace en papel iris. Todas las
mariposas las depositamos en una bolsa. Extendemos
en el piso un pliego de papel bond. Elegimos
un compañero al cual vendaremos los ojos, y los otros esparcimos las
mariposas sobre el papel bond. Destapamos
los ojos del compañero. Contamos 15 segundos mientras él recoge las mariposas
una por una. Luego de
realizar el ejercicio, contesto en mi cuaderno las siguientes preguntas: a. ¿Qué
mariposas puedo recoger con mayor facilidad? b. ¿Cuáles
fueron más difíciles? ¿Por qué? Control de
progreso:
nota 5 de heteroevaluación. ED ARTÍSTICA Libro Realizamos
las actividades 26 y 26 Control
de progreso: 20% ORIENTACION Conmemoración del día de la mujer |
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